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品牌故事


一年

     一年,这个时间概念所能承载的东西真是很有限。我们不得不绞尽脑汁把每一个一年进行总结,去糟取精, 但是,对于每个有远大抱负的考生来说,一年就是一年!

    基础教学,特别是考前的基础教学,由于其特定性,往往给人一种压迫感,很多东西难以施展,给教与学带来一定的限制,针对这种情况,我们就要进行积极的教学安排,强化艺术规律,在传达给学生基本知识的同时,拓展规律的表达,从不同角度启发学生,增强学生的艺术创造,提高他们艺术地表达对象的积极性和主动性,把考前教学进行得既严谨又生动。

    有很多考生,把考入中央美术学院作为自己的奋斗目标,往往来问我们:去年,甚至前年考试通过多少人,其实这些都不是最重要的,关键是看学生在这个美术工作室,通过一年的学习,是不是把基础的美术规律基本掌握了,掌握得好了,结果自然就没有问题。历年来,我们画室考取的成绩就证明了这个问题

    我们这个工作室,在教学上,充分发挥学生的主观创造性,使学生在没有任何羁绊的前提下,充分发挥个性,增强自信,享受绘画的乐趣。在这样的教与学中,发现自己的优点和不足,并从其他同学的画面中得到启发,弥补不足。教师主动地指导学生,并进行示范,把美学的基本规律,循序渐进地融入到教学中。

    学生对于绘画的态度,直接影响画面的进展。因此建立一个积极严谨的教与学秩序,是非常重要的。学生们来自各个地方,基础和表现方法都不一样,怎样把这种杂乱无章,都拢到一个正确的,严谨的秩序里?我们直接从学生的基本要求出发,帮助学生发现艺术的共通点,找到规律,再用规律去分析每个人的画面,把学生对艺术,对绘画的认识,渐渐引导到全新的层面!

    教学中的教,不仅仅停留在基础教学的共同点上,更强调多样性的教学方式,在一个问题的多种解释上,通过教员之间的交流,教员与学生的交流,使学生充分理解问题的实质,体现在画面中。但是,对于考前基础教学与学生绘画而言,其局限性是很明显的,这或许就是一个中国特色吧!

    系统的教学安排,一定要建立在生动的教学个案中,让学生在轻松的学习氛围中,体会要领。胆大心细是画好画的基本前提之一,我们一直强调画画要“猛”,实际上就是让学生放开手脚,大胆地去表现对象,用笔用色尽量放开,观察对象要“整”,要强调基本形,这样学生就不会被琐碎的东西束缚,信心慢慢建立起来,绘画状态会越来越好。

    多年的教学中,尤其是考前基础教学的实时性与针对性,是非常突出的。回想我们的考学经历,与现在的学生没有太大的区别,为了自己的理想一年又一年地拼命奋斗,对每一所院校有针对性地准备,而前途会怎样,自己心里又没有十分的把握。但是,一个人充分地经历自己的奋斗,体验其中的酸甜苦辣,这一段的人生是何其精彩呀!


 
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